RFEGolf142 (marzo - mayo 2026)

Entre ellas se encuentra la secuencia cinética correcta para un swing eficiente; la relación existente entre el cuerpo y el swing; qué habilidades físicas es importante desarrollar para la evolución correcta del jugador; qué edades son las adecuadas para desarrollar y potenciar cada una de esas habilidades; cómo hacer esa evolución, etc. De toda esta investigación surgió un revolu- cionario estilo de enseñanza que la RFEG adoptó y facilitó su difusión entre los profesionales españoles. A día de hoy, la gran mayoría de profesionales conoce perfectamente el sistema TPI, y muchos de ellos se han certificado y lo imparten en sus escuelas infantiles de golf. La RFEG, a través de su proyecto de Escuelas Juveniles, ha fomentado su implementación mediante el desarrollo de una herramienta informática gratuita para los clubes que busca facilitar a los profesionales la puesta en marcha y la gestión diaria de sus actividades de escuela mediante una web que plasma e integra todos los principios de TPI en la escuela juvenil. ¿Deben los niños centrarse en un solo deporte o practicar más? Precisamente uno de los principios de TPI es que ningún deporte te permite desarrollar ple- namente todas las habilidades deportivas. Ca- da deporte, por su característica particular, sue- le potenciar una o varias habilidades pero deja sin desarrollar de forma óptima muchas otras. Por esta razón, el modelo TPI fomenta la acti- vidad multideportiva hasta los 14-15 años, mo- mento en el que se recomienda apostar por un solo deporte en exclusividad si se aspira a llegar al alto rendimiento. Es bueno y aconsejable que se practiquen otros deportes, tanto individuales como de equipo; ya que ayudan a mejorar la coordinación, estabilidad, movilidad, percep- ción, habilidades, trabajo en equipo, etc., per- mitiendo un mejor desarrollo integral del jugador. rfeg olf 73 ¿Cómo se consigue el hándicap? Una vez iniciados los niños en los primeros cursos de pre-golf, el siguiente gran paso para la práctica del golf es la obtención del handicap de juego. Cada club tiene sus propios pro- cedimientos para conseguir el hándicap por lo que es importante conocer la forma que tiene establecida el club para su consecución. Lo normal es que dentro del propio plan de la escuela infantil del club, donde se van en- señando una serie de fundamentos técnicos, conocimientos de etiqueta y de reglas básicas de golf, finalice de forma natural y casi es- pontánea en la obtención del handicap que te da acceso a la posibilidad de competir. De hecho, las escuelas suelen organizar prue- bas de 9 hoyos para niños sin hándicap donde tienen la posibilidad de demostrar que tienen nivel para obtenerlo. El hándicap máximo para niños y adultos es actualmente de 54, y re- cientemente se ha instaurado un modelo de hándicap mundial que conviene entender cómo funciona. ¿Cuáles son las categorías de los niños? Para menores de 14 años existen tres categorías distintas por edades: los benjamines son aquellos niños que cumplen 10 años en el año en curso y menores. La categoría alevín engloba a los niños de 11 y 12 años, mientras que la categoría infantil la integran golfistas con edades comprendidas entre 13 y 14 años. ¿Cuándo deben empezar a competir los niños? Una vez obtenido el hándicap, el niño ya puede apuntarse a los torneos de su categoría y por tanto empezar a competir. En la etapa de pre- golf (5-7 años) es muy posible que en sus Federaciones Autonómicas existen los deno- minados «peque circuitos» destinados a que los más pequeños puedan iniciarse en la com- petición en campos y con reglamentos espe- cíficamente preparados para ellos, con hoyos con salidas desde la calle o directamente en campos de pitch and putt. Aunque los regla- mentos no están unificados, no es extraño que los noveles jueguen competiciones de tres hoyos cortos o de seis hoyos, y los que tienen más experiencia y nivel, pruebas de 9 hoyos. Una vez adquirido el hándicap los niños suelen empezar a competir en su club. Con el tiempo adquieren un mejor nivel de juego y lo em- piezan a hacer a nivel de Federación Autonó- mica en los circuitos que organizan las fede- raciones para las diferentes categorías. Las Federaciones Autonómicas organizan estos torneos principalmente para rankear a sus jugadores y de esta manera poder elegir los equipos de sus Federaciones de cara a los torneos Interautonómicos y los Campeonatos de España de Federaciones Autonómicas. Los torneos de las Federaciones Autonómicas sirven además para que el niño pueda ir mejo- rando su hándicap, medirse con otros jugadores, desarrollar habilidades en otros campos, y muchos empiezan a tener como objetivo entrar en los Campeonatos de España, el tercer gran hito de nuestros pequeños deportistas. 3 72 rfeg olf Informe El modelo TPI fomenta la actividad multideportiva hasta los 14-15 años, momento en el que se recomienda apostar por un solo deporte en exclusividad si se aspira a llegar al alto rendimiento “